Josey Arsenault reçoit Nancy Doyon, Educatrice spécialisée et Coach familiale Est-il possible de trop valoriser les enfants? Saviez-vous que, lorsqu’on veut voir l’enfant modifier un comportement, il est 8 à 10 fois plus efficace de valoriser les bons gestes que de le punir? Ainsi, si on veut apprendre à William à rester à table lors des repas, il sera largement plus efficace de le féliciter et de lui donner de l’attention quand il est bien sagement assis que de le réprimander ou de le punir quand il se lève! Les enfants sont généralement de très bons comptables : s’ils obtiennent davantage d’attention lorsqu’ils se conduisent mal que lorsqu’ils sont sage, ils risquent de rapidement repérer les " investissements payants. " Mais, (car il y a toujours un mais…), sachant ce principe énoncé dans nombre de bouquins sur l’art d’élever les enfants et espérant, bien entendu, devenir les meilleurs éducateurs au monde, certains parents en mettent hélas un peu trop! En multipliant les " Ho! ", les " Ha! ", les " merveilleux " et les " génial " devant tous les comportements de leurs enfants et en les gavant de récompenses à la moindre gentillesse, ces parents donnent malheureusement à leurs rejetons l’impression que la valorisation est un droit acquis et que tous leurs bons comportements doivent nécessairement être suivi de louanges. En d’autres termes, certains enfants deviennent littéralement " accros " aux félicitations et aux reconnaissances extérieures et n’arrivent plus à agir sans l’approbation d’un adulte ni à s’auto-évaluer… Chez d’autres enfants, cet excès de louange aura pour effet de complètement miner leur motivation et de les habituer à fournir un effort minimal. En effet, si mes parents font mine de s’évanouir d’éblouissement devant un dessin sur lequel j’ai mis 5 minutes, pourquoi je ferais l’effort de m’appliquer davantage? Voici donc, en vrac, quelques conseils afin de valoriser efficacement vos enfants : En somme, entre critiquer à l’excès et valoriser à outrance, il y a donc une foule de petits gestes positifs et adéquats qu’on appelle communément " le juste milieu! " Ø Assurez-vous de doser vos félicitations selon l’effort fourni par l’enfant (et non le résultat) et cesser de vous exclamer devant des comportements normaux pour l’âge. Un enfant de 8 ans ne mérite pas de récompense pour s’être bien conduit à l’épicerie! C’est normal, à cet âge, qu’il le fasse…Ø Assurez-vous que vos compliments sont sincères et spécifiques. Un commentaire comme : " Wow! On a vraiment passé un bel après-midi ensemble tu ne trouves pas? En plus, tu es resté de bonne humeur, même quand j’ai refusé de t’acheter des friandises, tu as été très raisonnable et je l’apprécie beaucoup " aura bien plus d’effet que dix : " Bravo champion! " ou une récompense " parce qu’il a été gentil au magasin. "Ø Apprenez à l’enfant à évaluer lui-même les impacts positifs des ses bon comportements : " J’ai entendu la querelle avec ta sœur tantôt tu sais… Et j’ai remarqué que plutôt que de te fâcher, tu as proposé une solution. Qu’est-ce que ça a eu comme effet?.... Qu’est-ce qui ce serait passé à ton avis si tu avais crié à la place?... Es-tu content de toi? "Ø Lorsqu’un enfant doit relever le défi de modifier un comportement ou une mauvaise habitude, il peut être intéressant d’avoir recours à un système de renforcement où l’enfant pourra cumuler, des autocollants, des points, des médailles ou des jetons échangeables contre des récompenses. Les meilleures récompenses sont toutefois des privilèges, des activités ou des moments privilégiés avec les parents plutôt que des friandises ou des babioles. Toutefois, le recours à ce type de système devrait être exceptionnel et ponctuel de façon à éviter de donner l’impression à l’enfant de le " payer " pour ses bons comportements et ne devrait durer qu’un mois ou deux afin de conserver son attrait.
Pour joindre Nancy Doyon 418-564-8872 nancydoyon031@hotmail.com |
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